Serie iconografia fauna

Da Série Iconografia da Fauna Brasileira. ? Folder da GARÇA. Tiragem de apenas 2.000 Unidades.

série fauna brasileira 1992-1993. kit com 6 moedas: onça, tamanduá, acará, arara, tartaruga, peixe-boi.

CARTELA BLISTER SÉRIE FAUNA AQUÁTICA COM 3 MOEDAS - COMPLETO A cartela vem com 03 moedas, sendo 100, 500 e 1000 Cruzeiros Está em excelente estado de conservação, NOVA.

CARTELA BLISTER SÉRIE FAUNA AQUÁTICA - 1992 - INCOMPLETO A cartela vem com 02 moedas, sendo 100 e 1000 Cruzeiro de 1992 FALTA A MOEDA DE 500 CRUZEIROS Está em excelente estado de conservação, NOVA. VEJA AS FOTOS...... VEJA O FOTOS......

Produto Novo e Físico Perfil da obra: Esta reformulação traz uma proposta didática renovada, que reflete as mudanças ocorridas na educação nos últimos anos. Oferece subsídios para que o professor se mantenha atualizado com o cenário artístico e com o que está acontecendo no ensino de artes. Tudo isso é feito sem perder de vista a realidade da sala de aula e sem perder a praticidade que caracteriza a coleção. A obra leva em conta a variedade de aspectos que vêm sendo incorporados ao universo artístico. A arte é tratada como uma faceta dinâmica da sociedade, e não como um retrato pronto e definitivo a ser apreciado. A arte do grafite, da caricatura, da publicidade e da ilustração de livros, bem como o folclore, as artes gráficas e o desenho industrial, merecem, na coleção, o mesmo espaço que as formas de artes tradicionais. Essa abordagem prepara o aluno para identificar e apreciar novas formas de arte que vão surgindo e se combinando o tempo todo à sua volta. É desse modo que a coleção A Arte de fazer Arte propõe o envolvimento do professor e do aluno na apreciação artística, na produção e na compreensão do fazer artístico para além da estética, nos campos da cidadania e da qualidade de vida. Estrutura da obra: Cada volume da Coleção A Arte de Fazer Arte se organiza em torno de um tema norteador. Esse tema é dividido em 2 grandes blocos, para o 1º. e 2º. semestres. Assim, cada volume se organizada da seguinte maneira: Tema norteador: O tema norteador estabelece uma linha de pensamento que conecta todos os conteúdos abordados durante o ano, dando continuidade de raciocínio e coerência à proposta como um todo. Os temas sugeridos habitam as discussões do universo da arte e permitem o trabalho interdisciplinar. Foram distribuídos nas séries conforme as possibilidades de exploração da faixa etária. Blocos: Cada tema norteador é subdividido em dois blocos, imaginando seu uso atrelado ao 1º e 2º semestres respectivamente. Cada bloco traz uma abordagem diferente do mesmo tema norteador. Dentro de cada bloco, são reunidos três a cinco temas, que constroem uma linha reflexiva e estabelecem pontes entre si. Texto introdutório: Explica qual será o tema norteador do ano e quais as possíveis conexões. Também existe uma página para introduzir o bloco, indicando a linha de raciocínio que será seguida. Temas: Cada capítulo oferece uma série de propostas práticas e reflexivas a partir de um tema, que pode ser alinhado aos outros do mesmo bloco formando uma linha de raciocínio. A estrutura básica de cada tema garante a presença de tópicos importantes em todos os capítulos: tais como contextualização histórica e relação com a produção do nosso tempo. São apresentadas propostas de atividades práticas, algumas em folhas que podem ser destacadas. No decorrer do capítulo várias outras propostas de reflexão são apresentadas (dando liberdade ao professor de desenvolvê-las de acordo com sua disponibilidade de tempo e interesse). Tópicos possíveis para cada tema: - Introdução ao tema: Descrição do tema, apresentando sua relação com o tema norteador do ano e formando um gancho com o capítulo anterior. - Apresentação de conceitos: Introdução aos conceitos do capítulo. Em geral, trazendo definições, classificação e exemplificações. - Atividades práticas: Propostas que contribuem para o entendimento e vivência dos conceitos do tema. Algumas das atividades são feitas em páginas destacáveis com o verso branco, o que permite que sejam entregues ao professor para avaliação ou exposição. - Parceria com o artista: essas atividades são propostas de releitura, ou seja, exercícios de recriação tendo como base a obra de algum artista. - Sugestões para o professor: Indicação de sites dos artistas, caso haja interesse em estudá-los mais profundamente; conceitos necessários ao entendimento de um assunto; sugestões de outras atividades e dicas metodológicas. - Provocando o olhar: Leitura de imagem. Apresentação de uma imagem reproduzida em tamanho ampliado e uma série de perguntas que orientam a leitura. - Momento da arte: Contextualização histórica, estabelecendo a relação entre os conceitos estudados e a produção artística de determinada época. Introdução à história da Arte, Contém uma explicação sintética sobre um determinado movimento artístico ou período da história da arte e sua relação com o conceito; obras representativas do movimento citado; indicação de artistas participantes do movimento; indicação de tempo e local do movimento; explicação sobre a importância histórica de tal movimento. - Enquanto isso no Brasil... ou Enquanto isso, no resto do mundo... (quando o capítulo tratar de um movimento artístico brasileiro) - comparativo com a produção e com a história brasileira. Estabelece um paralelo entre o contexto histórico mundial e o brasileiro, com especial atenção para a produção de artistas brasileiros. - No mundo de hoje: relação do tema com a produção de artistas contemporâneos. - Pare, pense e reflita ou Pare, reflita e pesquise: Proposta de reflexão baseada no estudo da arte, muitas vezes acompanhada de proposta de pesquisa. - Olho curioso: Aspectos curiosos sobre o conceito apresentado. - Galeria de arte:Coleção de imagens que ampliam as reflexões propostas no capítulo. Além das imagens, contém fotos dos artistas e uma breve biografia. Alguns artistas tratados na coleção: Tomie Ohtake, Vik Muniz, Eliseu Visconti, Monet, Georges Seurat, Kandinsky, Renoir,Chico Albuquerque, Luiz Sacilotto, Paul Klee, Tarsila do Amaral, Lina Bo Bardi,, Mestre Athaide, Rafael Sanzio, Niki de Saint Phalle, Jan Van Eick, Victor Brecheret, Francisco Brennand, Pablo Picasso, Antoni Gaudí, Oscar Niemeyer, Leonardo da Vinci, Edgar Degas, Norman Rockwell, Johannes Vermeer, Almeida Junior, Munch, Fernando Sardo, Portinari, Van Gogh, Juan Pantoja De La Cruz, Sandro Botticelli, Paul Gauguin, Diego Velázquez, Andy Warhol,, Manabu Mabe, Antonio Francisco Lisboa, Rembrandt e muitos outros. Pontos-chave: Enfoque moderno, em sintonia com tudo o que está acontecendo no mundo das artes e no ensino de Artes. Iconografia vasta e variada oferece um panorama da produção artística da atualidade. Valoriza a arte brasileira, com destaque para artistas nacionais e suas produções, sem se esquecer da riqueza de nossas manifestações artísticas populares. Atividades criativas com material de fácil obtenção, que podem ser desenvolvidas na própria sala de aula. Características Tipo de Produto: Livro Medidas (cm): 23.00 x 29.00 x 0.90 cm Idiomas: Português 2013 Autor: Denise Akel Haddad ISBN: 8502210491 Editora: Saraiva - Didáticos Edição: 4ª Ed. Encadernação: Espiral Nº de Páginas: 144 Mais Informações: Assunto: Ensino Fundamental II, Origem: Nacional

coleção muito boa cartões importantes como Airton Senna, folclore brasileiro,museus,fauna e flora, exército brasileiro,selos brasileiros,série locomotiva e outras várias conteúdo 580 cartões que estão em pasta e uns 95 soltos está comigo a mais de 25 anos não sei nem como avaliar vendo a coleção do jeito que está ou por unidade.não respondo pelo chat só ligação ou whats..sou de Birigui aceito proposta de pessoas que tenham interesse WhatsApp 189975052... ver número 26

Animais da Amazônia: Aprendendo com a  Natureza Autor:Sueli Ângelo Furlan ISBN 13:9788588031234 ISBN 10:858803123X Número de Páginas:34 Número Edição:1 Ano Edição:2008 Formato: 12 X 21 Sinopse Floresta de dimensões continentais, um dos maiores biomas do mundo, é natural que a Amazônia conte com uma extraordinária diversidade de plantas e animais. Os pesquisadores ainda não conhecem todas as espécies locais, mas já contabilizaram 427 de mamíferos, 1.294 de aves, 378 de répteis e 427 de anfíbios. Sem falar das 40 mil espécies de plantas já estudadas. Agora, a série Aprendendo com a natureza traz para a sala de aula as principais características, utilidades, histórias e lendas relacionadas a 18 símbolos dessa floresta. Trata-se dos dois primeiros volumes da coleção destinada a auxiliar na educação ambiental dos alunos do Ensino Fundamental abordando os principais biomas brasileiros. O Guia “Plantas da Amazônia”, dedicado à flora da região, foi escrito pela professora Sueli Ângelo Furlan, do Departamento de Geografia e do Programa de Pós Graduação de Ciências Ambientais da USP. O Guia “Animais da Amazônia”, dedicado à fauna, é de autoria da veterinária Sylvia Sonksen Milko e da professora Sueli Ângelo Furlan. Ambas são consultoras da Divisão Educacional da Editora Horizonte. Com muitas fotos, ilustrações e mapas elucidativos, os dois guias apresentam uma explicação geral da biodiversidade da floresta e uma lista com as características dos animais e plantas mais importantes da região. Trazem também explicações sobre os ambientes amazônicos. Você pode ainda ficar por dentro das principais ameaças ambientais à região e conhecer curiosidades sobre a maior floresta tropical do planeta.